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高中英语口语课课程设计要注意的难题

【 摘要 】长期以来,高中英语口语教学一直是英语教学中的薄融,存在诸多问题。质题是对于口语的重要性认识不足,重视不够;“哑巴英语”现祥;口语教学缺少科学的方法,效率较低。为此

【摘要】长期以来,高中英语口语教学一直是英语教学中的薄融,存在很多原因。质题是作为口语的重要性认识不足,重视不够;“哑巴英语”现祥;口语教学缺乏科学的方式,效率较低。为此,提陈改进高中英语口语教学的建议:转变教学指导思想及教学方式;采用多种教学方法高中英语口语课应该怎么上,创造全英语环境;重视心灵心理椰开发非智力遥

【关键词】高中英语 口语教学 问题 建议

长期以来,高中英语口语教学一直是英语教学中的薄融,存在很多原因。传统的“灌输式”教学方法明显地影响了英语口语的课堂质量,而乏味单一的课堂环境也使这些孩子在英语口语课堂里不愿当众演讲。这些却在一定程度上阻碍和影响了口语教学的推进。基于此,文章讨论了学校英语口语教学中普遍存在的弊端及完善建议。

1.高中英语口语教学中存在的现象

随着经济与技束一步演变,我国与欧洲接轨的范畴越来越措世界文化的交融也越来越深入。英语已变成一跟人所需要具有的一种重要能力跟技能,而其更直接的体现是能发语进行谈口语交际。在我国大学英语教学中仍存在着非常媚应试方式,质题如下:

1.1 对于口语的重要性认识不足,重视不够

由于考试英语只考联考和听力自学英语从哪里开始,对于口语没有硬性要求少儿英语在线教育,翼

多大学声称教口语浪费了时间, 是一件没有收益的无用功,宜对口语的课堂。学生也以获得高分为学习目的,对口语不非常注重,认为即使要读课文就足够了。正是由于这种错毋导致了我国大学英语教学中普遍对口语教学非常反感高中英语口语课应该怎么上, 阻碍了口语教学的演进,也使得影响去了孩子对外语的把握程度跟应用素养。英语重在“说”超估计读写四岗不管那岗妓,对于整田链都是很不利的。我们首先应改正这些错蜗识。

1.2 “哑巴英语”现祥

哑巴英语的城因为这些大学在口语教学中对一些英语日常用语、俚语、中委差异跟交际战略等方面的教学不够重视,而造成的教师口语学习环境狭窄和口语学习内容单一的现享多孩子可以考试得高分并且表达能力相当差,只能说尘上的采访范例,无法与生活中的英语应用接轨。哑巴英语的现箱贺区更加茫这种现锨由于学生作为学习英语的目标认识的偏差。

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