在后臺，經常能收到關于媽媽詢問英語啟蒙、英語學習之類的問題。英語啟蒙是不是越早越好？啟蒙之路該怎么走？

語言，是一項重要的能力，又是基本的技能，很多媽媽不能淡定是可以理解的，但成年人學習語言和兒童是有根本區別的，因此，如果按照我們的設想去教孩子學語言，只能是一個個的誤區！今天，我們就從母語學習開始，談英語啟蒙。

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一、母語是如何學習的？

1、母語學習是為了適應環境生存

每個孩子體內，都有一種神秘的本能，促使他們既渴望說話，又具有潛在的能力！這是神造的，我也不知道這種本

能從何而來，但真的存在！

雖然有這種神秘的本能，但如果孩子放入狼群，人竟然學會的是狼嚎，而不是人類語言！這說明，這種本能其實不是學習某種特定的語言，而是為了適應環境的需求！因此，環境是激發孩子語言啟蒙的重要因素！

2、在互動中識別人類語言而主動學習

放入狼圈，孩子就成為狼孩而學會狼嚎。可奇怪的是，你家也許也會養狗養豬養雞，孩子竟然在這么多的不同雜音中，識別什么是人類的語言，而不是學會雞叫！為什么？

當孩子咿咿呀呀發出聲音，你對孩子進行了回應，孩子無意識的行為，就會被鼓勵，最后成為有意識的行為。

3、將場景和動作與語言建立聯系

當互動激發了孩子對語言的捕捉，孩子就逐漸會明白，有一些場景和語言是有關聯的！他們通過固有的本能，在大腦中將紛繁復雜的信息進行處理和分類。如果他們明白了什么是葡萄，那么在明白什么是蘋果，什么是香蕉的時候，就變得更簡單！哦，神奇的大腦！

二、從母語學習，感悟英語啟蒙教育

1、英語啟蒙越早越好，會不會造成母語混淆？

其實關于這一點，我有過擔憂，當孩子在多語言環境會造成語言的混亂，而開口晚。現在對于這件事，我的觀點是：

①   
開口晚是有可能的，因為孩子的輸入時間會更長，但不要太過擔憂，早晚真的體現不了語言能力的差異。

②因為有強勢語言和第二語言，所以孩子在早期，既能通過語言敏感期同時消化多種語言的切換，又能在環境里找到強勢語言為自己的母語，所以我并不認為多種語言環境會造成母語混亂，尤其國內的孩子，就根本沒有必要有這種擔憂了。③相信孩子的天分，上天賜予了孩子的力量，要給足夠的時間和耐心！

2、沒有語言環境怎么辦？

一開始，決定語言能力主要是輸入，而不是輸出。那從哪里輸入呢？就是我們說的母語中的語言素材，素材如果在現實中不夠，就造啊！其實中文的語言環境脫離了旅行、電影和讀書也是有限的！繪本、動畫、歌曲……都是不錯的環境！英語啟蒙也就是如此，充足的輸入，就能在今后某個階段大量輸出！

其實英語學習，不應該是歸類于知識學習，而是在順氣自然的環境下悄無聲息進行的，孩子不應該有壓力，而是在潛移默化之下就學會了。

你以為孩子什么都沒會，其實會在某天爆發式的突破，這不就是我們母語學習的過程嗎？那么，英語啟蒙不也就應該如此嗎？