在后臺,經常能收到關于媽媽詢問英語啟蒙、英語學習之類的問題。英語啟蒙是不是越早越好?啟蒙之路該怎么走?
語言,是一項重要的能力,又是基本的技能,很多媽媽不能淡定是可以理解的,但成年人學習語言和兒童是有根本區別的,因此,如果按照我們的設想去教孩子學語言,只能是一個個的誤區!今天,我們就從母語學習開始,談英語啟蒙。
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一、母語是如何學習的?
1、母語學習是為了適應環境生存
每個孩子體內,都有一種神秘的本能,促使他們既渴望說話,又具有潛在的能力!這是神造的,我也不知道這種本
能從何而來,但真的存在!
雖然有這種神秘的本能,但如果孩子放入狼群,人竟然學會的是狼嚎,而不是人類語言!這說明,這種本能其實不是學習某種特定的語言,而是為了適應環境的需求!因此,環境是激發孩子語言啟蒙的重要因素!
2、在互動中識別人類語言而主動學習
放入狼圈,孩子就成為狼孩而學會狼嚎。可奇怪的是,你家也許也會養狗養豬養雞,孩子竟然在這么多的不同雜音中,識別什么是人類的語言,而不是學會雞叫!為什么?
當孩子咿咿呀呀發出聲音,你對孩子進行了回應,孩子無意識的行為,就會被鼓勵,最后成為有意識的行為。
3、將場景和動作與語言建立聯系
當互動激發了孩子對語言的捕捉,孩子就逐漸會明白,有一些場景和語言是有關聯的!他們通過固有的本能,在大腦中將紛繁復雜的信息進行處理和分類。如果他們明白了什么是葡萄,那么在明白什么是蘋果,什么是香蕉的時候,就變得更簡單!哦,神奇的大腦!
二、從母語學習,感悟英語啟蒙教育
1、英語啟蒙越早越好,會不會造成母語混淆?
其實關于這一點,我有過擔憂,當孩子在多語言環境會造成語言的混亂,而開口晚。現在對于這件事,我的觀點是:
①
開口晚是有可能的,因為孩子的輸入時間會更長,但不要太過擔憂,早晚真的體現不了語言能力的差異。
②因為有強勢語言和第二語言,所以孩子在早期,既能通過語言敏感期同時消化多種語言的切換,又能在環境里找到強勢語言為自己的母語,所以我并不認為多種語言環境會造成母語混亂,尤其國內的孩子,就根本沒有必要有這種擔憂了。③相信孩子的天分,上天賜予了孩子的力量,要給足夠的時間和耐心!
2、沒有語言環境怎么辦?
一開始,決定語言能力主要是輸入,而不是輸出。那從哪里輸入呢?就是我們說的母語中的語言素材,素材如果在現實中不夠,就造啊!其實中文的語言環境脫離了旅行、電影和讀書也是有限的!繪本、動畫、歌曲……都是不錯的環境!英語啟蒙也就是如此,充足的輸入,就能在今后某個階段大量輸出!
其實英語學習,不應該是歸類于知識學習,而是在順氣自然的環境下悄無聲息進行的,孩子不應該有壓力,而是在潛移默化之下就學會了。
你以為孩子什么都沒會,其實會在某天爆發式的突破,這不就是我們母語學習的過程嗎?那么,英語啟蒙不也就應該如此嗎?