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幼师英语口语授课计划

语言是人们交流的工具,英语是世界上使用最广泛的语言,而幼儿期是学习语言的最佳时期,为了使幼儿能得到较好的发展,下面小编为大家带来了幼师英语口语授课计划及相关内容,供大家参考。 幼师英语口语授课计划 一、明确幼儿英语教学活动目标 首先,明确幼儿英语学习的目标,不是为了习得高水平的英语专业知识,体现庞大的词汇量,而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性,为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧,初步形成对多元文化的理解和尊重。 其次,幼儿英语教学活动目标要明确,便于理解和操作。当英语活动游戏化时,目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据,不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。 最后,为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣,目标对于幼儿应是隐蔽的,但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时,游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务,二者相匹配。 二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的 幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识,幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点,在不超出或者接受能力范围内进行,选择他们所熟悉的基本内容。 三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的 幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标,以游戏为幼儿的主要活动形式,对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好,组织设计生动活泼的活动,创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在环境中学。 游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次,它是一个由感知—理解—运用—发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的小步递进程序。目的在于使学习者容易完成,每完成一步都能得到积极的强化,并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。 第一层次,创设语境,教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境,即语句的上下文。心理语言学家的研究表明,幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境,局限于此时此地的具体事务,幼儿的记忆也依赖于环境。 创设语境,既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据,也是消除紧张,激发幼儿交际欲望,鼓励幼儿积极参与的有效方法,更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此,在设计组织时,应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。 第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设,帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料,激发强烈的交际需要和参与欲望,为下一步的模仿操练做好准备。 第二层次,模拟操练,帮助幼儿消化所学内容。英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。不经反复的模仿操练,幼儿不可能掌握语言,没有大量的听说实践,也不可能达到熟练的运用。 此时,一般侧重于机械训练,确保幼儿能有足够的语言实践量,使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。但是,游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练,它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。 如紧接上一层活动的小游戏喜欢的花Ilike the r

ed(yello但是现在的培训机构越来越多,很多关于培训机构的介绍信息和口型,而且还培养了幼儿细致的观察能力以及快速反映能力。 (3)排序游戏。帮助幼儿记忆字母顺序,除了教唱字母歌以外,还可以将字母的模仿动作配上音标,按一定的节奏有规律地边读边做,编成一套字母操。如:AA(ae)(ae)(ae),A(ae)Ant,Ant Ant allso small。 此外,还可以玩开火车的音乐游戏。给每个孩子一张字母卡片,在开火车的歌曲伴奏下,请孩子们排队开火车。在调整顺序的过程中,逐渐熟悉26个字母的排列顺序。 2.单词单词是构成句子的重要组成部分,它的学习和巩固尤其需要在有趣的游戏中进行。 (1)多种感官反应游戏法。多种感官反应游戏法就是发挥幼儿多种感官的作用,刺激幼儿的多种感官反应。采用看—听—动的模式,帮助幼儿有效的学习和巩固单词和句型。 所谓看,即看实物、看图片、看表演等。教师呈现给幼儿的英语内容应当与直观的非语言手段同时出现。更重要的是,让幼儿看到新奇、有趣的呈现。例如,爆米花游戏。教师将单词卡片以闪卡的形式出现,即跳动、摇晃、快速闪过并藏于身后。 请幼儿说出卡片上的单词,并在众多的单词卡片中夹1至3张不同的图卡(或是别的同样大小的卡片),当翻阅单词卡片遇到这类图卡时,幼儿就变成爆米花开心的向上跳起或落下,嘴里念着:Up and doouth。Run to the here。Jumpand round。Draorning晚上离园时,说Bay bay!每天为幼儿分发东西时,要求孩子说:Thank you!You are e!使所有的孩子能对这些日常用语在生活中熟练运用。 三、课时计划安排表 英文名称 中文名称 课时安排 Lesson1 The alphabet rhyme 字母数来宝 3课时 Lesson2 My face 我的脸 3课时 Lesson3 Feelings 感觉 3课时 Lesson4 I am brave 我勇敢 3课时 Lesson5 Clothing 衣服 3课时 Lesson6 L like vegetables 我爱蔬菜 3课时 Lesson7 L like to share 我喜欢共享 3课时 Lesson8 L love my baby sister 我爱我的小妹妹 3课时 Lesson9 Good behavior 好行为 3课时 Lesson10 pets 动物照片 3课时 Lesson11 Jobs 工作 3课时 Lesson12 Revie而在线英语学习可以让您有更多的机会学习说英语结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

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