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幼兒英語早“上班”是否最好,幼兒英語學習應如何著力,

幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學習應如何著力?

在我們的身邊,很多時候都會看到一批一又批的孩子涌向不同的英語學習班,孩子的英語學習越來越受到家長們的重視,父母不惜花巨資為孩子牙牙學語的幼兒報班。但是幼兒英語早“上班”是否最好?幼兒英語學習應如何著力?下面英語口語外教為大家進行詳細解讀。英語外教一對一機構里面,具體哪家最好,估計誰也說不準,我分享一下我自己學的、有效果的(免費試課: 350982

幼兒英語“上班”并非越早越好

0-6歲是孩子語言發育的敏感期,但孩子個體性差異比較大,有些語言能力發展得快一些,有的則慢一些。但通常認為4歲以內都是幼兒語言學習能力的關鍵期,主

要以學習母語為主。因為父母要讓孩子先學好母語,在孩子有了一定的口頭語言表達能力之后,再開始讓他接觸外語,否則會攪亂其語言系統,造成孩子混淆語言概念,導致語言發育遲緩。因此幼兒學英語早,并不一定能學得好。4歲以后,語言發育已經比較成熟,家長可以適當地創設一個學習外語的環境,讓孩子接觸英語,比如給他聽一些錄音、兒歌、看原版動畫片,能聽進去多少就聽多少。

幼兒英語學習應如何著力?

第一點,設定切實有效可行的英語學習目標。何謂有效?一是具體的;二是可以量化的;三是能夠實現的;四是注重效果的;五是有時間期限的。

第二點,運用各種方法激發幼兒英語學習的潛能。比如在幼兒開始學英語時,可以采用一些新穎、有趣的學習方法,引起幼兒的求知欲,使他們興致勃勃地去學英語,當他們學會了一句日常用語,學會說幾個英語單詞后,就會有一種滿足感,就會產生愉快的情趣體驗,從而產生更進一步學習英語的興趣。

第三點,多為幼兒創設英語環境。多利用實物、直觀教具等手段,盡量創設英語情景和語境,讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。通過直觀的環境和實物,讓幼兒樂于接受,容易理解,從而最大程度激發幼兒的英語學習興趣,提高學習效果。

家長應避免走入幼兒英語學習的誤區中,仍要以培養他們對英語的學習興趣為主,注意靈活運動多種方法,避免幼兒注意力比較弱,好動的弱點,這樣才能讓孩子在輕松的氛圍中學好英語。優秀的英語教育應該有針對性地訓練孩子規范的語音語調;培養他們用英語交際的興趣和能力,以及大膽開口說英語和正確使用英語的習慣。

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